التعليم تكشف نسبة الحضور المطلوبة بالمدارس: من يقل عنها راسب
أكد السيد حامد، مسئول الجدارات والتقييم والتحقق بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن طالب المدارس الفنية المطبق بها منهجبة الجدارات، الذي لم يحقق نسبة حضور 85 % بالنسبة للمواد المعرفي، و75% بالنسبة للمواد العملية، يعتبر راسبًا ويجب إعادة العام الدراسي في جميع الوحدات.
وقال حامد، في تصريح خاص لـ القاهرة 24، إن شرط تقييم الطالب واجتيازه لدخول الامتحان هو تحقيقه لنسبة الحضور للمواد العملية، مشيرًا إلى أن تلك المواد لابد من حضورها لكي يصبح طالب فنيًا قادرًا على مواكبة سوق العمل في المستقبل.
أما عن دخول الطلاب لامتحانات النقل والثانوية العامة، أوضح مسئول الجدارات والتقييم والتحقق بوزارة التعليم، أنه يشترط لدخول امتحانات النقل والثانوية العامة للعام الحالي 2022-2023، ألا تقل نسبة حضور الطالب عن 75% من مجموع الدروس المقررة للتدريبات المهنية، بصرف النظر عن سبب الغياب.
موعد امتحانات الدبلومات الفنية 2022-2023
ومن الجدير بالذكر، أن السيد حامد مسئول الجدارات والتقييم والتحقق بقطاع التعليم الفني، قد أثار حيرة مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي، وذلك من خلال منشور له عبر موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك، يشير إلى رسوب أي طالب تابع للمدارس التي تطبق منهجية الجدرات، تقل نسبة حضوره عن 75%.
وكتب حامد عبر حسابه على موقع فيس بوك: نسبة حضور طالب بالمدارس الفنية المطبق بها منهجية الجدارات للجانب المعرفي والمهاري مهمة جدا، مضيفًا: أنا كمقيّم لازم أنبه أبناءنا الطلاب بأهمية الحضور لتدريس الوحدات بمعنى ميحضرش تقييمات فقط.
وأشار مسئول قطاع التعليم الفني بوزارة التعليم، إلى حرمان الطلاب من دخول الامتحان حال قل نسبة الحضور، بقوله: لأن الطالب المحروم الذي لم يحقق نسبة 75% حضور يعتبر راسبًا ويحق له إعادة العام الدراسي في جميع الوحدات.
وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، قد حددت في وقت سابق، موعد انطلاق امتحانات الدبلومات الفنية للعام الدراسي الحالي 2022-2023، مشيرةً إلى أن بدء امتحانات الدبلومات الفنية يوم السبت الموافق 27 مايو 2023.
وأكدت الوزارة، خلال كتاب دوري، صادر عن الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن مواعيد عقد الامتحانات لصفوف النقل والثانوية العامة والدبلومات الفنية للعام الدراسي 2022-2023، وذلك في ضوء سعي الوزارة إلى توحيد الإجراءات داخل المؤسسات التعليمية.
