المعلمون بوحدة خدمات الثانوية العامة يطالبون وزير التعليم بصرف رواتبهم: متأخرة من 8 شهور
عاوزين حقوقنا، ونصرف رواتبنا.. بتلك الكلمات بدأ عدد من المعلمين العاملين في وحدة الخدمات للثانوية العامة التابعة لـ وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الحديث عن مشكلتهم، مطالبين بصرف مرتباتهم، خاصةً أن تلك الرواتب تم توريدها منذ بداية العام، أي قبل 8 أشهر تقريبًا.
وقال أحد هؤلاء المعلمين، فضل عدم ذكر اسمه، إن مستحقاتهم متأخرة منذ بداية العام الدراسي المنقضي 2022، مشيرًا إلى أنه تم توريد هذه المصروفات منذ 8 أشهر، ومع ذلك لم تصرف لهم.
وناشد أحد العاملين بالوحدة، الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، للالتفات لأزمتهم في إشارة إلى حرص الوزير على مصلحة المعلم منذ الوهلة الأولى له في الوزارة، وتحدث مرارًا وتكرارًا على أهمية المعلمين وأهمية توفير المناخ الملائم لهم، فضلًا عن دعمهم المعنوي والمادي لتحسين أوضاعهم الاقتصادية.
وأوضح المعلم الذي رفض ذكر اسمه، أن هناك أوضاع اقتصادية طالت الجميع الفترة الأخيرة، لا سيما المعلمين وبالتحديد العاملون بوحدة الخدمات التابعة لوزارة التربية والتعليم الفترة المسائية، مطالبين بإعطاء الوزير أهمية لهذا الأمر والتوجيه بصرف رواتبهم، خاصة أنه تم توريدها منذ 8 أشهر.
حجازي: المعلم هو الركن الأساسي في تطوير العملية التعليمية
وفي سياق منفصل، قال الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن الوزارة صممت حقيبة تدريبية للمعلمين، تتضمن مناقشة مفاهيم البيئة وقضايا المناخ الرئيسة، لتطوير مهارات المعلمين والمديرين في بناء مجموعة من الأنشطة المصاحبة لموضوعات المناهج الدراسية؛ لإكساب الطلاب اتجاهات إيجابية نحو قضايا البيئة وحمايتها.
وأشار حجازي على هامش مشاركته في فعاليات المؤتمر العلمي الثاني والعشرين تحت عنوان: التربية العلمية وتغير المناخ، إلى أن هذه الحقيبة تستهدف في مرحلتها الأولى تدريب ما يقرب من 150 معلمًا ومديرًا في جميع المراحل الدراسية، لتأهيلهم كمدربين معتمدين في حقيبة التغير المناخي ليقوموا بدورهم بتدريب ما يقرب من 350 ألف معلم ومدير على مستوى الجمهورية؛ لنشر التوعية بقضايا البيئة والمناخ، وإعداد معلم بكل مدرسة لتحويلها إلى مدارس ومراكز تتبنى تلك القضية، وتنشر الوعي بمجالاتها المختلفة.
وأضاف وزير التعليم، أن تطوير التعليم مستمر وفق خطة الدولة ولكن آليات التنفيذ على أرض الواقع قد تحتاج إلى إعادة النظر ولا بد أن يلمس المواطن ثمار التطوير ولا بد من أن يصل إلى المدرسة، لافتًا إلى أنه سيتم تنفيذ دمج القنوات التعليمية والتكنولوجيا فى البرامج الدراسية وتعظيم الاستفادة من بنك المعرفة والمنصات التعليمية المختلفة.
وأكد، أن المعلم الركن الأساسي في تطوير العملية التعليمية وتفعيلها، حيث إنه لا تطوير دون الارتقاء بأداء المعلم، وتدريبه ليستطيع توصيل المعلومة إلى الطالب وتمكينه من المهام الأدائية وفق المناهج الدراسية، مشيرًا إلى أنه سيتم تفعيل لائحة الانضباط المدرسي، ومتابعة التزام المدارس بتنفيذها.
