وكيل الأزهر يكشف عن سبب عدم حصول أي طالب على نسبة 100% بالشهادة الثانوية الأزهرية 2022
كشف الدكتور محمد عبد الرحمن الضوينى، وكيل الأزهر الشريف، عن سبب عدم حصول أي طالب في الشهادة الثانوية الأزهرية على نسبة 100% بالشهادة الثانوية الأزهرية، وذلك لأول مرة منذ سنوات.
سبب عدم حصول أي طالب على نسبة 100% بالشهادة الثانوية الأزهرية
وقال وكيل الأزهر الشريف، خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد بمشيخة الأزهر لإعلان نتيجة الشهادة الثانوية الأزهرية 2022: الدفعة التي كانت تمتحن هذا العام هي الدفعة التي صادفت جائحة كورونا، وهي في السنة الدراسية الأولى هي الدفعة التي صادفت جائحة كورونا، وبالتالي تقدمت بأبحاث، وعندما انتقلت للسنة الدراسية الثانية الثانوية كان الامتحان مجمع، فكانت عدة مواد تأتي بورقة امتحانية واحدة.
وتابع وكيل الأهر: وبالتالي نسبة كبيرة من هؤلاء الطلاب لم يمروا بسبب جائحة كورونا بامتحانات دقيقة، مثل الدفع السابقة ومن ثم عندما يدخل هذا العام امتحانات الثانوية فلابد أن يكون مثل هذا الملحظ.
وكان الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر الشريف، قد أناب الدكتور محمد عبد الرحمن الضويني، وكيل الأزهر، لاعتماد نتيجة الدور الأول للشهادة الثانوية الأزهرية للعام الدراسي 2021-2022م، بأقسامها العلمية المختلفة الأدبي - العلمي - العلوم الإسلامية - معاهد فلسطين الأزهرية.
اعتماد نتيجة الثانوية الأزهرية
وأعلن وكيل الأزهر الشريف، في مؤتمر صحفي بمشيخة الأزهر، اعتماد نتيجة الثانوية الأزهرية لهذا العام بنسبة نجاح عامة 57.31%، حيث بلغت نسبة النجاح في القسم الأدبي 50.97%، وبلغت نسبة النجاح في القسم العلمي 68.55%، لتكون نتيجة القسمين معًا 57.31%، فيما بلغت نتيجة شعبة العلوم الإسلامية نسبة النجاح 97.2%.
وأوضح وكيل الأزهر، أن عدد الطلاب المتقدمين لامتحانات القسم الأدبي بلغ 65303 طالبًا، حضر منهم 60024، نجح منهم 30595، بنسبة نجاح 50.97%، وعلى مستوى القسم العلمي تقدم للامتحان 42140 طالبًا، حضر منهم 33817، نجح منهم 23181، بنسبة نجاح 68.55%، وبذلك بلغ عدد الطلاب المتقدمين للامتحان إجمالًا 107443 طالبًا وطالبة، حضر منهم 93841، نجح منهم 53776، بنسبة نجاح عامة للقسمين 57.31%، وسيدخل امتحانات الدور الثاني 28664 طالبًا وطالبة، أما شعبة العلوم الإسلامية فبلغ عدد المتقدمين للامتحان 143 طالبًا وطالبة، حضر جميعهم، ونجح منهم 139 طالبًا وطالبة بنسبة نجاح 97.2.
